第二章 少年K（4/7）
文學少女 外傳三 見習生的畢業
放學後，我翻開夏目漱石的《心》嘆著氣說，心葉學長吃驚地停止敲打鍵盤。
「你、你會不會想得太遠啦？」
他好像真的嚇到了。
「可是，我越看越覺得《心》裡面的K和老師怪怪的。他們兩人太要好了吧。」
「因為他們是從小一起長大的好朋友啊。」
「他們的對話太親密了。如果有人說K喜歡的不是小姐而是老師，我一定相信。」
「確實有這種說法……不過會有那種感覺，可能只是因為你用有色眼光去看吧。」
心葉學長的笑容在抽搐。
「不對，奇怪的不只是K，連『我』也怪怪的。他在海邊見到老師以後就一直纏著人家，真的很像一見鍾情，而且他還偷看老師換衣服，根本是變態嘛，太猥褻了。」
「猥褻……」
「而且老師也說過啊，『你的心不是早已為愛情悸動了嗎』。」
被老師一語道破以後，「我」反駁說「那和愛情不同」，老師仍氣定神閑地告訴他
「愛情是循序漸進的，你只是在和異性結合之前先來找我這個同性』。
「被出色的同性吸引是很常見的事，所以棹也有可能像K和『我』一樣喜歡老師啊。老師是個不愛任何人的冰山美人，說不定像《心》的『老師』無意中挑逗了少男心，害人家越陷越深、無法自拔。
如果事情真的發展成這樣，就不是我能理解的局面了。雖然我本來就不反對男性之間的愛……但我是不是該去看《性生活史》和《假面的告白》這些書，多學一點呢？」㊟
（註：《性生活史》是森鷗外的自傳式小說，描述自己的性體驗和同學的同性戀事件。
《假面的告白》是三島由紀夫半自傳的小說，揭露自己是同性戀者。）
我煞有介事地詢問，心葉學長的手從鍵盤滑下，垮著肩膀無力地說：
「為什麼你會想到那裡啊？還有，你的心中已經認定《心》的老師是個玩弄少男心的水性楊花冰山美人了嗎？你首先該做的是重新理解這本書。夏目漱石若是地下有知，一定會氣得爬出來。而且你亂猜忍成老師和棹是同性戀者，他們也太可憐了。」
心葉學長以同情的語氣說著，似乎格外地感同身受。
悲哀的神色在老師的眼中搖曳。
「老師，你討厭人類嗎？」
我毫不遲疑地伸手去掏老師的上衣口袋，指尖摸到又冷又硬的東西。
我面紅耳赤地辯解。小瞳幹嘛只提我的糗事啊！
「已經沒關係了。」
老師的聲音顫抖、亂了方寸，他低俯的臉頰顯得很僵硬。
「為什麼呢？」
那時，她眼中的怒火熊熊燃燒，憤恨到全身顫抖，說出「絕不原諒」。
說的也對，我的腦袋構造這麼簡單，能想到的理論實在不多。
「我想當短期的圖書委員來老師……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）