第三階 困難重重的初期戰（3/4）
學校的階梯 7
加藤抬起目光，考量要讓哪位候選人先回答。就在此時，御神樂率先舉手。儘管幸宏也有舉手，但是當她放在桌上的左手微微舉起時，加藤的意識就已經先被她吸引。她大概是一開始就刻意將左手放在斜邊；這樣一來，即使加藤的視線朝下看，自己的左手也會納入他的視野之內。
「御神樂同學，請說。」
結果第一題由御神樂先回答。
之後又回答了五、六個問題，可是主導權一直都在御神樂手上。她總是先回答對先答者有利的問題；當想要觀察對手的答案時，就故意讓幸宏先答題。因為她會尋找矛盾之處攻擊幸宏，所以幸宏光是要集中精神想出妥善答案就已經焦頭爛額，根本沒有餘力反擊。
「──因此，我無法否定校規有變嚴格的可能性。可是，如果放置馬虎的校規不管，讓學生受到教師指導，豈不是會更加危害到學生自治的權利？」
「謝謝。」
御神樂答完「請問兩位當上學生會長之後，會讓校規變得更嚴格嗎？」的問題。幸宏回答與其改變校規，更希望能夠做到讓學生髮自內心謹言慎行；相比之下，御神樂則是絲毫沒有提及嚴定校規這個不討喜的話題。他覺得御神樂說出來的話頭頭是道，根本無法反駁。幸宏搖搖頭，緊握雙拳，告訴自己不要被對方的氣勢壓倒。
「基於時間的關係，下一個問題就是今天最後一個問題。這是由一年三班，三島真琴同學寄來的問題。喔，是兩位的同班同學啊。」
出人意表的名字讓幸宏不由自主看向加藤，他以為這是御神樂的指示。可是側眼一看，御神樂也輕輕皺眉看向加藤。看來這並不是她的主意。
「『我覺得御神樂同學的公約內容，似乎是要整體性地縮小學生自治的權利範圍，這會不會破壞以往前輩們立下的學生自治理念呢？』以上。御神樂同學，請問你怎麼想？」
「我認為這是非常重要的問題，因為可能有不少人都會如此誤解。」
加藤提問後，御神樂立刻回答，並輕輕用指尖撥弄蓋上耳際的秀髮，然後面向正在拍攝自己特寫的攝影機說：
「跟現況比起來，我的公約的確會讓學生減少對學校活動的參與度。可是，這是為了排除掉多餘的事物，絕非否定前輩們立下的學生自治理念。相較之下，一味地用『保持傳統』這個詞語當借口，墨守成規、不知進取，才是會讓學生一手創下的自治意識化為有名無實。神庭同學，請問你還是要堅持以往的體制嗎？」
御神樂在回答的最後，將問題丟給幸宏。幸宏早有心理準備，立即答道：
「我沒有打算拿『保持傳統』作為逃避用的借口。我要堅持的，是守護目前的學生自治意識，並且……（內容加載失敗！請重載或更換瀏覽器）